【连网】 （记者 何玢） “六一儿童节”当天，新浦培智学校举行文艺演出，6位特殊的孩子表演朗诵了《我有一双小小手》。看似简单的一首诗，孩子们可是提前一个月就开始准备的，然后一字、一句地练习，整首诗顺下来需要用四天时间。而在这背后，是一直坚守岗位默默奉献的特教老师庄丽。工作17年，她一直用自己的满腔热情在谱写一曲曲“爱的奉献”。
最欣慰：脑瘫孩子突破语言障碍
昨天上午，在培智学校的语言训练课上，庄丽正在教孩子如何准确发音“电冰箱”。记者看到，正常孩子轻易就能说出的词语，这些孩子却要反复练习多次。每当听到孩子发出一个音、一个字、一句话的时候，庄丽都要兴奋地让孩子们鼓掌给自己加油。
脑瘫孩子褚云（化名）行动不便，语言发展有障碍。为了锻炼他的发音能力，每节课上，庄丽都要对他特别关照，把他请到台上练习发音，课外还会对他进行单独辅导。褚云的每一次小小的进步都会让庄丽感到高兴和欣慰。
“这个孩子能认不能说，所以进行发音方面的训练，进行口腔的练习，帮助口腔功能恢复，慢慢地语音开始清晰了，词汇也丰富了起来，开始能表达自己的情绪。”庄丽说。
最感动：自闭症孩子敞开心扉
记者了解到，唐氏综合征、自闭症和脑瘫患儿，语言和认知能力都存在偏差，要想教好这些孩子，必须有足够的爱心、耐心和细心。庄丽曾教过一个自闭症的孩子，时常没有语言或者只能重复刻板语言。她采用了实物、教具结合的方法，教他“1”这个数字，整整教了一个月，但是他仍然没能认识“1”。
就在庄丽决定放弃的时候，这个孩子却给了她一个特殊惊喜。“对于自闭症孩子来说不会对陌生人有感情的，但是有一次我出差回来，他竟然跑过来抱住了我。我当时觉得很感动，之前的付出没有白费。”这样感动的时刻，庄丽的人生中经历了太多次，这也让她下定决心帮助孩子们更好地成长。
“只要看到孩子们一点点地进步，我们就觉得很自豪。如果未来，这些孩子可以清楚地表达自己的想法、情绪，与朋友、家人能进行简单的交流，懂得遵守生活中的规则，那就会是我们最有成就感的时刻。”庄丽告诉记者。
最期待：社会给予特殊儿童更多关爱
在新浦培智学校，53名孩子多是智障、脑瘫、自闭症、唐氏综合征中度或者重度患儿，他们中年龄最小的只有7岁，最大的20多岁。17年的教学生涯，庄丽对这些特殊的孩子倾注了全部的爱。令她欣慰的是，有些孩子走出校门后成为了超市的分拣货物员，也有的去了工厂成为搬运工，他们领了工资还经常会买些东西回来看望她。然而，还有更多的孩子走出校门后依然遭遇歧视，依然找不到合适的工作，只能继续待在家里。
“我希望社会上可以给予这些孩子还有弱势家庭多一点尊重和理解，一些企业和工厂可以提供一些合适的岗位让他们养活自己减轻家长负担，这也是我们特教工作者的最终目标。”庄丽的一番话正是所有特教老师的心声。
