促进儿童阅读是提高儿童整体素质，满足儿童及家庭对美好生活新期待的重要途径，也是深化全民阅读活动、加快建设书香城市的重要保障。公共图书馆作为儿童阅读的主要环境、主力阵地，可以从多方面着手不断优化儿童阅读服务供给，更好保障儿童阅读权益、激发儿童阅读潜能、拓宽儿童眼界思维，为儿童终身学习、全面发展奠定良好基础。

　　一、优化馆藏资源，提高儿童阅读服务供给核心能力

　　拥有丰富多样的馆藏资源是公共图书馆区别于其他阅读机构的重要标志，也是公共图书馆赖以存在的物质基础和满足读者阅读需求的根本保证。

　　公共图书馆优化儿童阅读服务供给，首要的是不断优化儿童读物的馆藏资源。一方面，要丰富纸质图书、期刊和其他有形的非书资料，通过有计划、持续性采购新书等形式扩增馆藏资源，同时对存量馆藏资源进行更新，提高馆藏资源质量。积极鼓励读者参与，通过加强同新华书店等合作，广泛开展“你选书，我买单”活动，采取线下线上相结合形式，把选书权交给读者，提高馆藏资源更新的效率和针对性，增加读者黏性。另一方面，要适应公众阅读行为和阅读习惯的数字化转型，把满足儿童读者数字化阅读需要作为重要任务，大力加强数字内容资源建设，改善数字内容消费服务方式，提升儿童阅读服务可及率。如打造数字图书馆，建好网络平台、移动客户端，向儿童读者提供丰富多彩的阅读内容；打造馆内数字阅读空间，加强数字阅读产品的研发使用，引入AI、VR等智慧阅读场景、智能阅读工具，提供“沉浸式”阅读体验服务，增加图书馆的科技感和吸引力。

　　二、完善场馆配置，追求儿童阅读服务的多元化柔性化

　　根据少年儿童生理、心理等特点，有针对性优化完善场馆空间、功能等配置，提供多样化阅读体验服务。

　　一是优化空间布局。现代图书馆正在从传统的阅读空间、图书借阅场所向“城市文化综合体”转型，公共图书馆要积极顺应这一变化，创新优化场馆空间布局，努力嵌入多元场景。市少儿图书馆庭院式的建筑布局、市图书馆4.3万平方米的建筑面积，为进一步优化空间布局奠定坚实基础。可进一步做好科学分区与流线设计，实现动静分离、灵活空间、分龄服务、多元服务。二是实施精细化管理服务。建立健全儿童阅读档案，包括区域内全体未成年人阅读档案和到馆未成年人阅读档案，以充分了解儿童群体的特征和信息需求，有的放矢确定服务内容和服务方式。三是丰富馆内阅读活动。公共图书馆开展参与性、趣味性强的阅读活动,能够让儿童在愉快的氛围中爱上阅读，在有趣的阅读和游戏中接受教育引导，从而丰富自身的认知。可挖掘利用好连云港地方特色历史文化资源，如党史故事、民俗故事、地名传说、地方名人故事、风景名胜以及少儿版画、剪纸、面塑、草柳编、葫芦画等传统手工技艺，将其巧妙融入面向儿童的阅读实践活动中去，从而使阅读回归生活，并从中获得源源不断的滋养。

　　三、拓展服务网络，扩大儿童阅读服务的覆盖面触达率

　　当前，我市有建制图书馆8个，各建制馆又以设立分馆、服务点等形式延伸覆盖范围、扩大服务半径，形成“总馆+分馆+服务点”三级阅读服务网络。优化儿童阅读服务供给，需要进一步延伸基层服务触角。

　　一是强化馆校（园）合作。中小学校和幼儿园是公共图书馆延伸阅读服务触角的重点方向，各图书馆可充分利用“总分馆制”加强与服务半径内中小学校和幼儿园的合作，促进资源互通、优势互补。图书馆向学校、幼儿园提供最新优质图书资源，与学校共建课后阅读课程；学校、幼儿园推荐优秀老师到图书馆开展志愿服务，带领、引导少年儿童参加阅读实践活动。二是促进家庭联动。举办家庭教育讲座、“亲子共读沙龙”“爸爸读书会”等活动，邀请各级“书香家庭”成员参与，促进亲子阅读、家庭共读。鼓励家长全程陪同低幼儿童参与公共图书馆阅读活动。三是扩大社会覆盖。 积极利用新时代文明实践中心（所、站）、妇女儿童活动中心、少年宫、“城市书房”“农村书屋”等公共文化阵地，增设图书馆分馆或服务点，配置少儿专属阅读角、少儿图书专区（架）等，并逐步普及通借通还服务。积极嵌入多元生活场景，探索在景区、医院、商场、车站等布设“智能书柜”“阅读胶囊”，定期提供最新少儿图书。

　　四、促进阅读公平，彰显公共图书馆儿童阅读服务的普惠性

　　促进阅读公平是全民阅读活动的底线，也是公共图书馆必须履行的社会责任。一方面，公共图书馆从发展儿童事业、促进儿童全面发展的高度，通过积极参与全民阅读活动、“书香连云港”建设等渠道尽可能多地争取政府财政投入(这是促进阅读公平的根本保障）和社会公益资源支持，为儿童阅读创造更多条件、提供更多便利，增进儿童福祉。另一方面，从促进社会公平的角度，更加关注特殊儿童阅读权益保障，为其阅读提供人性化、便利化、规范化服务。如针对视障儿童设立盲人阅览室及视障电子阅览室，提供盲文书籍、有声读物、大字本图书；针对行动障碍儿童设置无障碍通道、残疾人卫生间、低位服务台和电梯按钮等；针对城镇务工子女，举办寒暑假“小候鸟学堂”，提供日间看护、绘本导读、阅读分享活动等；针对农村留守儿童，为乡村学校提供“阅读能力提升工具包”，在乡镇分馆、服务点等设置“留守儿童借阅服务站”，提供特色化专属服务。

　　公共图书馆优化儿童阅读服务供给，需要一支专兼职结合的工作队伍。建议以专职为主，加强年轻图书馆员招录培养，优先招录既有图书情报、档案管理又有儿童教育、心理学等专业背景或工作经历的人从事儿童阅读服务岗位，定期开展多样态岗位技能培训。积极发现和选聘具有教育学、心理学、儿童文学等专业知识的热心人士担任志愿馆员，补充专业力量，优化知识结构，增强儿童阅读服务的专业性、创新性。

　　本文系连云港市社科基金项目《全民阅读背景下优化儿童阅读服务供给的路径探析》研究成果摘要

　　作者单位：市少儿图书馆