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人物志|30余年坚守点亮万名农家子弟大学梦


(记者 王雪峰 通讯员 王俊松)1989年初秋的那个清晨,章荣斌走出东海县房山镇,去盐城师范专科学校上大学。

  这是他第一次离开家乡。在他的记忆里,山很高,路很长。

  有伙伴放下稻田里的农活来送他。他当时想,要是这些伙伴也能一起走出大山、一起去上大学,该多好啊!

  1992年初秋,章荣斌回到房山中学当老师。又有伙伴放下农活来看他,羡慕地说:“大学生,真好!当老师,真好!”


让孩子因读书走出大山


  那时,房山镇的许多乡亲一辈子都没走出过山村。

  2013年11月,章荣斌从东海高级中学调回房山高级中学,任主持工作的副校长。站在熟悉的操场边,他看到坑洼不平的水泥地;走进教室,他听到桌椅吱呀作响。

  作为从房山走出的学子,章荣斌怀着改变家乡教育的热忱归来。但在第一次教师座谈会上,有老教师直言:“咱们这儿每年就考十几个大学生,校长就别折腾了。”

  更刺痛他的,是一位家长在家长会上拍着皲裂的手掌低吼:“娃初中就倒数,在这儿能考大学?不如打工挣钱实在!”

  那些日子,章荣斌频繁家访。在一间低矮的土坯房里,他看见瘦小的陈星蹲在灶台前烧火,围裙沾满柴灰,土墙上却贴满她从小学到初中的奖状;在村头,他撞见女孩张小红正帮母亲干农活,眼里没有一丝光亮。

  “教育不该是这样!”全校教师会上,章荣斌的拳头砸在讲台上,带着不甘,“农村孩子不是没有梦想,是缺少点燃梦想的火种。”

  他带领教师团队研究高考政策,发现美术教育是农村高中的一片荒原。如何为农家子弟铺一条通往大学的“彩虹路”?

  从县教育局到省教育厅,章荣斌揣着调研报告跑了数十次。2014年,省级农村高中美术课程基地终于落户房山。

  第一间标准化画室启用时,章荣斌看到了那个在家烧火的女孩陈星,她将颜料在画布上晕开时,忽然抬头问:“章校长,我真能考大学吗?”

  “只要有信心,就一定能。”章荣斌回答。

  改革并非一帆风顺。有教师在教案本上写“不务正业”,有家长堵在办公室门口质问:“文化课都学不好,画这些有啥用?”

  为了做通家长工作,章荣斌带着学生画作挨家走访。在陈星家,母亲看到女儿画的《灶台边的春天》——柴火灶冒着青烟,窗台上摆着一束野花,突然捂住脸哭了:“我以为她不画了,认命了……”

  2015年高考放榜,房山高级中学本科过线人数突破历史,提升率跃居全县前列,学校获评县“十佳教学团队”。小镇沸腾了,古老的土地上升腾起教育的希望。

  陈星被盐城师范学院录取。学校光荣榜上,她的画像旁写着:“是画笔让我看见山外的光。”


让老师因教学实现价值



  2015年8月,章荣斌调任石榴高级中学。这所经历“公办转私立再回收”的学校,高一新生中87%来自农村,中考录取分比县内同类学校低98分。学校曾尝试美术特长路径,但收效甚微。

  “不能只做美术单一赛道!”章荣斌翻出房山经验的笔记,决定打造涵盖美术、书法、音乐、舞蹈的艺术教育课程基地。

  真正的考验在2017年冬,因资金短缺,设备供应中断,舞蹈房的镜子蒙灰,钢琴盖落满灰尘。章荣斌白天奔走拉赞助,晚上给校友写求助信,最终渡过难关。

  七年间,石榴高级中学的艺术教室从3间扩至18间,成立了12个学生艺术社团。师生的版画、扎染、剪纸等作品被章荣斌带到美国交流,深受欢迎。

  在省艺术教育特色学校评估现场,专家称赞:“没想到农村学校能做出这样震撼的艺术成绩。”

  2022年,学校通过省艺术教育课程基地验收。当年高考,这所曾被称为“垫底校”的农村高中,本科升学人数跃至220人,近千名学生圆梦大学。

  光瑞考入苏州大学音乐学院。胥皓拿到陕西师范大学音乐表演专业的录取通知书,他逢人便说:“是章校长让我知道,我的琴弦也能弹出大学梦。”

  当年,教师团队获市级最高荣誉——“花果山教育英才”卓越团队奖,18名教师获评市高中教学工作先进个人。


让教育因改革点燃梦想



  2022年,章荣斌调入东海县第二中学。学校面临严峻挑战:高一新生中,优质生源仅13人。

  一次物理课上,老师画了近二十个电路图讲解知识,仍有一半学生紧锁眉头。章荣斌意识到:“理科思维不能靠死记硬背!”

  于是,他带队走访六座城市,向名校学习教育方法。在徐州中学的物理创新实验室,学生用传感器测量摆球周期,让他深受启发。回校后,他连夜修改《物理实验课程基地建设方案》,并多次赴南京大学、东南大学等高校寻求支持,邀请教授定期到校开展实验教学。

  学校投入300多万元,更新改造实验室,建设物理数字化实验室、科学互动体验馆和学科长廊,拓展校外实践基地。

  2023年秋,第一间数字化物理实验室启用。章荣斌提出从体验、建构、数字化三个层面开展实验,构建物理学科模型,培养学生创新精神。

  改革遭遇传统教学惯性的阻力。有教师抱怨:“做实验哪有讲题效率高?”

  章荣斌组织老师分组测试,比较“讲题”与“实验”的效果。当看到学生在“楞次定律”实验中主动画出思维导图时,反对声渐渐变成讨论声。

  其后,他组织教师开发校本课程,将实验项目分为基础型、拓展型、创新型三个层次,让不同学生都能找到突破口。

  最终,该校教学和科研双丰收:5名教师获省基本功(优质课)一等奖,16名教师在省级论文评选中获一等奖,60余篇论文在省级以上刊物发表。省“教学新时空名师课堂”高中物理在线直播研讨活动连续4年在该校举行。

  物理实验课程基地点燃了科学思维的火种。2025年高考捷报频传:小鑫中考仅超录取线3分,高考取得590分;小智中考超线16分,高考599分。全校本科达线率较三年前提升217%。

  在2025届高三毕业典礼上,章荣斌对学生说:“我是农民的儿子,知道泥土里能长出庄稼,也能长出大学梦。”

  这里许多孩子的父母常年在外打工,用辛苦钱支撑孩子的“大学梦”。30多年来,章荣斌和同事们累计帮助1万多名农家子弟圆梦大学,书写了农村教育“低进高出”的奇迹。

  章荣斌带领学校获评“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”、全国中小学生艺术展演一等奖、江苏省艺术教育特色学校、江苏省高中物理教学研究基地学校等荣誉。个人先后获首届全国青少年文化遗产知识大赛“优秀校长奖”、省中小学“优秀班主任”、省青少年科技教育“先进个人”等称号。

  四季更替,章荣斌始终带领团队深耕乡村教育沃土,在新时代教育改革的征程中不断创新,打造“激情燃烧、惜时如金”的励志校园。

  前不久,他被推荐参评“2025江苏教师年度人物”。这位教育麦田的守望者,衣着朴实、笑容真诚,眼镜后的目光,始终闪烁着智慧、担当、责任与忠诚。

  (文中学生姓名均为化名)


总值班: 曹银生     编辑: 贾元元     

来源: 连云港发布

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