三十余载，于岁月长河不过短短一瞬，于教育征程却是深耕不辍的坚守。苏俊华，这位从南通教育沃土中成长起来的“匠人”，将半生心血倾注三尺讲台，在江苏省如东高级中学的岁月里，淬炼出熠熠生辉的教育智慧。如今，怀揣着对教育事业的炽热初心，他跨越山海，奔赴港城，誓要在这片土地上培育出一片生机勃勃的教育新绿洲。笔者有幸采访到苏俊华校长，让我们一同走进他的教育故事，探寻这份跨越地域的教育情怀背后，究竟藏着怎样的坚守与热爱。
问：您好，苏校长，非常感谢您能接受我们的采访。首先，想请您谈谈，您拥有二十余年南通名校教育行政及校长工作经历，这些经历对您教育理念的形成产生了怎样的影响？
苏俊华：在南通名校特别是如东高级中学的二十多年，对我而言是一段极为宝贵且影响深远的经历。学校推行的“双师课堂”即校内教师与高校教授联合授课，极大激发了学生自主学习和终身学习的意识。另外，南通中学的“张謇精神研学课程”、海安中学的“情境教学法”、通师一附的“个性化学习档案”，都在以各自的方式诠释着先进的教育理念。这些生动的实践让我逐渐形成了以学生为中心、关注个体差异、注重培养学生自主学习能力和终身学习意识的教育理念。
问：您在支教扬州任江苏省如东高级中学润扬分校校长时，是如何将南通经验或者说是如东经验本地化的？这些经验如何助力您在连云港海如高级中学开展工作？
苏俊华：如东高级中学在南通教育中表现亮眼，有其独特的理念和特色。当时的校党委书记樊志瑾也就是现在沭阳如东中学的党委副书记，有一个著名的“四特别”理论，是学校的教育教学质量一直能在全省名列前茅的“秘方”：特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献。支教扬州任如东中学润扬分校校长后我深刻认识到，照搬如东经验并不可行，必须深入调研当地的教育环境、师生特点，找到如东经验与扬州实际的契合点，进行本地化改造。
比如，在教师队伍建设上，我以“四特别”理论为核心，开展教师培训与团队打造。设立专项教研基金，鼓励教师参与课题研究、撰写教学论文，培养“特别肯钻研”的精神。组织教师进行跨学科、跨年级的集体备课，打破学科壁垒，促进知识融合，强化“特别善协作”的意识。同时，通过评选“敬业先锋”等先进典型，树立身边的榜样，弘扬“特别讲奉献”的风尚，激发教师的工作热情。
这些在扬州支教积累的经验，将对我在连云港海如高级中学开展工作起到重要的指导作用。
其实，说到异地实践验证南通教育模式的成效，我还可以分享一例，2010 年，沭阳县与如东县政府携手创办沭阳如东中学，将“激情教育、高效课堂、精细管理”的如东教育模式移植到苏北大地。学校依托如东中学选派的19名骨干教师团队，构建“青蓝工程”师徒结对体系，3年内培养出28名县级教学能手；创新实施“三备两研”集体备课制度，通过主备人初备、学科组研讨、二次备课的流程，确保教学方案精准适配学情。在精细化管理层面，学校建立学生成长档案，记录个性化学习轨迹，并推行“晨读暮省”德育模式，将学习习惯培养与品德塑造深度融合。
十年耕耘，沭阳如东中学高考本科达线率从创办初期的68%跃升至2024年的97.3%，连续十年位居宿迁市前列，培养出清北学子近50名，在刚过去的2024年，有12名学生达清北分数线。
这两次跨区域教育实践是成功的，第一次我是实施者，第二次我是参与者，这不仅证明南通教育模式具备强大的普适性和可复制性，更为即将开展的海如教育合作项目注入强大信心。这些成功范例如同指南针，为海如两地的教育资源融合指明方向，让我们坚信，通过模式的精准移植与本土化创新，定能在新的教育土壤上培育出更加丰硕的成果。
问：您认为南通教育成功的核心要素是什么？这种成功模式可以复制的关键点有哪些？
苏俊华：在我看来，南通教育成功的核心要素，一是精细化管理。如东高中的精细化管理渗透在教学的每一个环节。课程设置上，通过对学生学情精准分析，制定分层教学方案。针对基础薄弱学生，开设巩固课程，配备经验丰富的教师进行一对一辅导；对学有余力的学生，则设置学科拓展课程，组织参加学科竞赛培训。二是高素质师资队伍。这方面，南通各县都有自己的特色举措。海安中学推行“青蓝工程”；如东高中依托特级教师曹津源领衔的“名师工作室”，充分发挥学科带头人的引领作用。
谈到南通教育成功模式可复制的关键点，师资队伍建设是重中之重。连云港海如高级中学就是很好的范例。学校在教师引进和聘用上锚定高水准，目前，学校已与来自南通名校的1名特级教师、24名高级教师完成了签约，南通名师占比高达40%。各学科教研组长、备课组长均由南通资深名师担纲，“如东领航班”“强基实验班”的师资力量更是对标南通一流高中创新实验班，不少教师都有着培养清北学子的亮眼履历。
问：秉持“南通特色，成就未来”的理念，您如何将南通教育理念、资源与教学特色融入港城，使之适应本地学生发展需求？
苏俊华：我们首先深入了解港城学生的特点、学习基础以及家庭背景及地方文化等情况。在教育理念方面，通过教师培训、家长讲座等形式，将南通教育以学生为中心、全面发展的理念传递给大家，让师生和家长都能理解并接受。在资源融入上，我们已与江苏省如东高级中学、沭阳如东中学建立了合作关系，共享优质教学资源，比如教学课件、试题库等。
从长江之畔到东海名郡，南通教育“火种”正跨越地域界限，在港城大地孕育新的希望。苏俊华校长及其团队以“精细化管理”为锚点，以“师资共育”为纽带，用“如东领航班”的创新实践破解“移植—融合—生长”的教育密码。正如访谈中反复提及的“四特别”精神——特别能吃苦、特别肯钻研、特别善协作、特别讲奉献，这不仅是如东中学的成功基因，更是海如中学扎根港城的精神底色。未来三年看高考、六年看品牌，当“南通基因”真正融入港城血脉，我们期待这所年轻的学校能成为江苏教育版图上的又一颗新星，让“起于山海，逐梦江河”的办学愿景，在坚守与创新中照进现实。（陈扬）
总值班: 曹银生 编辑: 贾元元
来源: 连云港发布
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