【连网】 主讲人：王丽爱，连云港高级中学教学部主任，省特级教师，市教育学会中学外语专业委员会常务理事，市“优秀教育园丁”、市“333工程”首批“名教师”、 市“333工程”首批“学科带头人”。获得全国中学生英语能力竞赛“优秀辅导教师”、全国中学生英语阅读竞赛“优秀指导教师”、“全国中小学外语教师园丁奖”等荣誉称号，多次开设省、市级公开课。
针对训练 夯实基础
考生根据前面模拟考试所暴露的考生存在的问题，进行针对性、专项、限时考前训练；梳理语法知识，归纳记忆考试重点，提高知识迁移能力；利用“错题集”，突破难点。
同时依据《考试说明》，夯实语言基础，强化《考试说明》中的词汇识记，突出今年新增加的50个词汇。不仅要记词义，更要记词形、词性；采用归纳、联想、对比、发散式思维等方法，连词成串；运用语境，连词成句；围绕主题，连句成篇，来提高单词识记的效率。每天坚持记忆一定量的词汇，并不断回头复习没有记住的词汇。
听力是得分的增长点，突击性较强，短时间内见效快。每周听力不少于四次。进入考场之后，考生可以背诵一篇英文短文，尽快进入英文思维状态，为听力做好必要的思维准备；在播放听力材料之前，考生要充分利用每道题播放录音前的时间，速读一遍该语段的全部题干和选项；然后聆听、理解、把握关键信息、推测隐含信息、作出选择；在听语篇时要抓住时间、地点、人物、事件，理解主旨要义；获取具体事实信息，推断说话背景和说话者之间的关系；理解说话者意图、观点或态度。练习时，对于没有听懂的内容，要重点回放，如仍然听不懂，参考听力原文，之后再听，听懂为止。遇到困难时，保持良好的心态，切忌因急躁而影响聆听后面的内容，有时还要学会放弃，有舍才有得，不能造成恶性循环，因为前一题的纠结犹豫而影响下一题的看题时间。
现在阅读理解题，词汇量、生词量、信息量均较大，共计约5000词，尤其是D篇，文章篇幅长，题目又多。为此，每天要阅读各种题材短文3到4篇，阅读速度为每分钟100到120词。每周坚持写2到3篇书面表达，做到：写好字、开好头、分好段、造好句、要点全、词数够、布局美。可加强高级句型的实践运用，背诵热门话题范文，高考时可以模仿，提高作文档次。
注意技巧 积累经验
听力考试时，考生要凝神静气，精神集中，带着问题听录音，理解对话的主旨大意；注意人物身份；注意主要事件的时间、地点；速记速算，快速捕捉信息；注意对话中的“言外之意”；注意说话者的意图、观点和态度；速断速决，切忌反复不定。
单项选择题依据题干设置的语境、情景来考查考生对语言知识的掌握和运用。注意语境；判断句子结构；注意惯用法及固定搭配；注意英汉交际方面的差异；根据选项，确定考点，寻找突破口；掌握新增词汇的用法，此为今年高考的重点考点之一。
完型填空首先要研读首句，通览全文，抓准主旨；细读全文，注重语境，试选答案；复核全文，弥补疏漏, 确保最佳。
阅读理解时，则要理解第一段和最后一段、每段的首句和末句以及but, however等转折词，把握主旨、写作意图、结论。在做imply、infer等类型的题时，照抄或改写原句的不是答案，从作者的角度，通过文章表面信息推测隐含意义。选择文章标题，切忌大而空，要具体又概括全篇。猜测语意，要注意利用定义或解释说明、近义词、反义词、文中的举例、上下文与其联系或下文进一步的叙述、过渡词等来猜测语意。细节题需要找到原文出处，与选项进行比照，确定答案。指代题解题时，要紧紧围绕主题，仔细分析句子结构或上下文句子的结构，明确指代关系。做题时，不可臆想，只需理解作者的意图，不可添加考生自己的想法，即考生只需“阅读原文，理解意思”。
任务型阅读，考生首先要通读全文，根据表格中提示内容，归纳小标题词汇；找到原文出处，进行同义句转换，确定所缺意义的单词；根据句式结构，确定单词词形。
书面表达要点全、语法正、表达准、结构整、逻辑顺、卷面洁、布局美。
■ 问题回应：
问：马上进入最后冲刺阶段，怎样利用最后的时间复习最有效？
答：6月初停课复习期间，除了看书、看笔记、复习错题，建议考生每天仍然坚持做练习，可做新题或以前做过的卷子，达到练手、热身的效果，趁身手的热，才能打高考的铁，保持最佳竞技状态。考试时，审题要“准、快、全”；简单题、中档题不马虎，确保拿全分；利用发散性思维，解决高难题，一种方法不行换一个角度考虑，争取多得分。
■ 下期预告：
高考数学复习
主讲人：赣榆高级中学 徐梅香
（朱萍 整理）
