专家建议：暑假阅读，应把阅读主动权交给孩子

2019-08-09 11:17 来源: 连网

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【连网】（记者徐誉宁通讯员闫玉梅）暑期里，港城的书店、图书馆成了孩子们的聚集地，一边吹着空调一边翻阅喜欢的书籍，让这些场所成为孩子们隔三差五就“打卡”的地方。记者采访了解到，孩子们热爱读书让家长很开心，但是在书目的选择上却让部分家长开始焦虑，大部分孩子在阅读方面追求个性，愿意选择自己感兴趣的书阅读，而家长则希望孩子多读一些考试用得上的书籍。专家表示，对于假期阅读，家长要有平常心，不应将自己意愿强加给孩子，把阅读主动权交给孩子。

半数学生追求个性阅读让家长焦虑

“每年暑期为看什么书都要争吵几句，年年如此。”昨日，学生家长李美华气愤地说，她的孩子马上读高一，让她一直很欣慰的是孩子从小就爱看书，她也非常支持孩子，每当孩子提出买书的要求，她从不拒绝。但是，自从孩子上初中后，想法就越来越多，在书目的选择上也让她难以接受。

李美华认为，孩子马上就升入高一了，学习会越来越紧张，应该好好利用这个暑期深入阅读一些名著，如《水浒传》《红楼梦》等，可是孩子却和她唱起了反调，一放暑假就让她在网上为其购买《法医秦明》系列书籍以及福尔摩斯探案系列。原来，孩子受到同学影响，最近迷上了悬疑破案类的书籍。作为家长，李美华不支持孩子看这些书，她认为就算要看这些书籍，也要先把她列出的必读书目看完再说。但是，孩子有自己的想法，因此，前段时间，李美华和孩子闹得很不愉快。

采访中，记者了解到，在暑期阅读方面，多数孩子特别是中学生均喜欢追求个性阅读。昨日，记者在新浦街道机关社区居委会工作人员的帮助下，针对暑期孩子的阅读情况，在50名学生家长中做了调查。结果显示，约有50％的家长表示孩子在书目的选择上与家长的意愿背道而驰，约有20％的家长表示孩子在书籍的选择上会听从家长的建议，约有30％的家长表示在书目的选择上孩子与家长“各当一半家”。

多数低龄孩子对家长“言听计从”

记者了解到，在阅读方面，与高年级孩子相比，似乎低年级的孩子会听话一些。学龄前儿童以及小学三年级以下的孩子年龄比较小，其暑期阅读的选择更容易受家长和学校的影响，对老师和家长的要求大多言听计从。

“在阅读方面与孩子沟通起来还是很顺畅的，因为我让她读的一些书都是老师指定的，她很听老师的话。”学生家长王全说，他的孩子即将上小学三年级，一放暑假，他就根据老师的要求为孩子列好了必读书目，包括《一千零一夜》《中国寓言故事》《木偶奇遇记》等5本书，孩子看了之后，没有提出异议，第二天就拿着书单去书店挑选了，一个多月下来，已经读完了3本书。

当然，也有少部分家长对于孩子阅读书目的选择持“静观其变”的心态。学生家长王贝妮告诉记者，她的女儿即将上小学四年级，本来她希望孩子在暑期阅读龙应台的几本代表书籍，可孩子迟迟未读，反而把《哈利·波特》系列看到了第3本。而对于孩子的这种行为，王贝妮说，“喜欢看什么就看什么，我强行要求她也没用。”

专家：家长应把阅读主动权交给孩子

孩子选择阅读感兴趣的书籍而非家长或老师指定的必读书目，对此，部分家长表现出焦虑心态，专家认为，家长应该以平常心对待。

“家长应该克服自身的焦虑心理，对孩子阅读方面保持鼓励的心态。”新海实验中学延安校区教师王丹认为，家长首先应该让孩子意识到，学校指定的必读书目是必须读的，在孩子完成必读书目的阅读后，对于孩子感兴趣的阅读书目，家长要给孩子们一定的阅读自主权。王丹认为，家长是孩子的第一任老师，应该注重培养孩子的阅读习惯，保护孩子的阅读天性。在业余时间，孩子喜欢阅读的内容不一定非要经典，也不一定强调每一本都能有收获，只要不违背孩子身心健康的书籍，读一读也无妨。

王丹建议，家长应该多考虑孩子的阅读心态，不应过多干涉孩子的阅读习惯和爱好，要多听孩子的诉求，把阅读主动权交给孩子。同时，家长也可以引导孩子立体阅读，即读原著、听讲座、写心得、多总结等，让孩子养成无论阅读什么书籍，都能有自己的思考的习惯，并逐步建立自己的思维方式，这才是最重要的。

专家建议：暑假阅读，应把阅读主动权交给孩子

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