【连网】 □李耀华
近日，朋友圈有条某区再次查处教师违规补课的消息，但点击却发现消息“已被删除”或“不存在”。笔者更相信这条消息已被删除，而不是“不存在”。市相关部门此前曾表示，今年暑期将组织开展在职中小学教师有偿补课专项督查，以进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为。既然查处了教师违规有偿补课，就不必护短，不必遮遮掩掩。真正让教师重视课堂教学，回归课堂才是根本。
谈到补课，很多人都会有温暖的回忆。从前补课，通常都是针对暂时跟不上课时节奏的极少数学生，这体现了老师对学生的真情关爱，与金钱无任何瓜葛，完全是无私奉献。但是，当前个别教师的补课行为早已变味。当班里大多数学生都要补课，说明该教师已明显失职。如果补课与金钱了挂钩，那就更说明问题的严重性。韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。千百年来，人们早已以此确立了教师的定位。课时不能尽职尽责，却在课后搞“小动作”，其行为实在令人不齿。
有偿补课何以不时出现？个别教师认为，自己平时工作辛苦，但待遇不够高，课余时间进行有偿补课，赚点外快，是理所应当的事情。殊不知，此举却忽略了一名教师作为公职人员应负的社会责任，忘记了其言行规范本身就是一种道德担当。如此以来，一些家长不得不反复掏腰包，让孩子获取本应在课堂学到的知识。个别教师看似增加了收入，失去的却是这个行业弥足珍贵的东西。当然，有偿补课发现和查处也存在难度，有的教师有偿补课更加隐蔽，不明就里的人往往很难发现；而一些参与有偿补课的家长也会刻意包庇，协助教师对抗调查。由此也造成恶性循环，尽管相关部门三令五申，但有偿补课行为却屡禁不止。
既然如此，一经发现并查实某在职教师违规补课，就应及时通报问题，而不是遮遮掩掩，或欲言又止。因为这样做不仅是对教师和家长不负责任，也是对此前发布有偿补课禁令的挑战。当然，仅仅曝光其有偿补课行为还不够，还应当以此警示其他有意进行有偿补课的教师，同时剖析其背后的深层次问题，考虑如何改变对任课老师的考核和激励机制，让所有任课老师能够重视课堂教学，真正回归课堂，回归其“传道、授业、解惑”的根本定位。
