手机一拍，答案就来。“搜题软件”是如今市场上比较流行的一类学习软件，也成为很多在线教育平台的引流工具。不少中小学生的手机里，都安上了搜题软件——只要将不懂的作业题拍照上传，几秒钟就能获知答案及详尽的解题步骤。“搜题软件”已成为中小学生答疑解惑的“新宠”。有些搜题APP甚至不用学生一道道拍照搜题，只要扫一扫教辅资料的条形码，就可以轻松得到整本书的答案解析。

　　不可否认，“搜题软件”能够起到辅导学习的作用，在一定程度上能帮助孩子解疑答难，也减轻了家长的作业辅导压力。如果孩子在家独自做题时遇到难题，没有老师可以求教、父母又辅导不了时，“搜题软件”就能帮上大忙。

　　但同时，“搜题软件”的弊端也渐渐出现。首先是助长了部分自制力不强学生的惰性。过于方便的功能不仅加深了他们对这些APP的依赖，也容易使学生养成抄作业的习惯。动不动就使用“搜题软件”来解决“不会做”的问题，将答案直接抄上，放弃了思考的机会，久而久之丢失了“思考问题”的能力，不利于学习。而做作业并不是为了获得一个标准答案，而在于通过求解的过程调动知识储备、强化思维训练、锻炼意志品质、培养创新思维。答案一搜就出来了，只有结果没有过程，作业也就失去了其存在的价值和意义。用这种方式完成作业，其实是自欺欺人。

　　其次，部分“搜题软件”设计上缺乏科学性，提供的所谓答案来源众多，甚至有部分是通过雇佣大学生作答或是收集客户上传信息得来的，并非准确答案，甚至传播的一些知识点是错误的，会误导了孩子。

　　因此，不能一有疑难，就让孩子去搜索答案。家长在辅导低年级学生作业时，要帮助孩子养成正确的学习习惯，比如，要引导孩子在搜索答案之前进行适当的思考，实在不会的情况下再去搜索。可以让孩子在APP上参考解题过程，但不能让孩子不经思考就擅自查询。在答案搜好后，也不能让孩子抄一下就算完事，还要其说出解题思路和方法。这样，既保证了知识的领会，也避免了孩子不假思索便使用“搜题软件”所产生的惰性。

“搜题软件”是一把双刃剑，关键在于如何引导孩子正确使用。引导利用得好，可以成为孩子学习的伙伴和助手；利用不好，会养成他们懒惰和投机取巧的坏习惯，危害孩子的成长。（□ 庄婷婷）

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