“我曾为学生不爱学习而大动肝火，曾为半夜找不到学生而心焦如焚……我也曾因为生病犹豫过、痛苦过，但我的教育梦依然热烈，我爱孩子们，爱这相伴22年的三尺讲台。”9月8日下午，乔学凤的教育故事分享，让多位老师眼眶湿润。

　　这位执教东海县张湾中心小学的乡村教师，曾患红斑狼疮肾炎、右眼被确诊为重症肌无力，但她“不为病痛忘课堂，不因个人误学生”，始终坚持在岗位上。今年8月，她被市教育局、市文明办、市教育工会授予“市师德模范”荣誉称号，成为我市教师躬耕教坛的生动案例。

　　在中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时，习近平总书记强调：“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”

　　围绕市委市政府“用心办好人民满意教育”的要求，港城教育瞄准“四个一流”目标，加快构建“学有优教”的港城高质量教育体系，奋力书写中国式现代化连云港教育新实践的华美篇章。

一颗初心

执教三尺讲坛

　　教书育人，师德为魂。目前，我市基础教育（即不包括高校）教职工8.47万人，像乔学凤这样师德高尚的老师并不鲜见。近年来，我市每年评选20位师德模范、100位左右的师德先进个人，将师德师风建设作为教师队伍建设的先手棋，抓实抓好。

与此同时，市教育局建立了师德师风考核制度，设立师德考核23项负面清单，划定行为底线，在年度考核、职称评聘、推优评先等方面实行师德失范“一票否决”制度。大力推进中小学师德养成教育暨有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作，全市组织6万余名教师签署师德师风承诺书。

“我和团队一直牢记为党育人、为国育才的初心使命，经过长期的努力，才取得了这样的成果。”昨天，市教育局教研室教研员、省特级教师、正高级教师顾长明这样和记者说。他的团队研究项目“做思共生：小学科学学科育人实践建构”刚刚获得国家级教学成果二等奖，是我市近年来“指向教育获得感提升的区域教育高质量发展”的重要进展和重大成就。记者了解到，获评此奖要达到国务院《教学成果奖励条例》规定的三个条件：一是国内首创，二是经过两年以上教育教学实践检验，三是在全国产生一定影响。

一支队伍

坚守职业追求

　　国之大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍整体素质是决定区域教育改革与发展的基础性、支撑性要素。市教育管理部门牢牢抓住师资队伍建设，不断提高育人水平。

　　近年来，我市实施“花果山教育英才计划”和中小学高层次人才新“333”工程等培育项目，培养国家级教学名师、全国首届名师名校长培养计划教师各1名，省“苏教名家”和“教学名师”培养对象人选45名；花果山教育英才卓越教师和校长20名、卓越团队11个，骨干教师支撑辐射能力更强。（下转二版）