教坛风——山水画教学初探

2020-12-01 16:11 来源: 连网

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【连网】山水画出现于战国之前，滋育于东晋，起初是作为人物画的配景，后来分离成为独立的山水画科。传统山水画是中国文化的重要体现形式，在课堂教学中，该如何让学生初步了解山水画，并且在较短时间内掌握基本画法，教学中我主要采用了以下几个步骤。

一、了解传统山水画

首先要让学生简单了解传统山水画。教学过程中，可以利用多媒体课件，选些比较经典的山水画作品，在老师的引导下细细欣赏，学生也就容易产生动手画一画的想法。

中国传世最早的山水画作品是隋代画家展子虔的《游春图》，它以描绘贵族游春情景为主要表现内容。画面山形耸峙，水波浩渺，万木复苏，祥云涌动。游春的男女纷纷涌向山间水湄，他们有的骑马伫立水滨，有的乘船泛于水中，有的在岸上迟疑不进，有的望春波翘首待渡。总之，人的活动与山水的境界交相映发，将一个“春”字抒写得淋漓尽致，无处不在。唐代画家李昭道的《明皇幸蜀图》，宋代画家王希孟的《千里江山图》，赵伯驹的《江山秋色图》等。这些精品之作能够给人带来极强的视觉冲击力,激发学生的学习兴趣。

二、分步骤，化繁为简

对于初学山水画的学生，临摹是主要途径。由于学习时间短，山水画的内容又很丰富，如果系统地学习，从用笔用墨，再到章法构图，那就太过复杂，学生也难已掌握。针对这种情况，为了降低难度，在教学过程中我动手画范画，粘在黑板上作为学生的临本。参考《芥子园画谱》的内容，将画法步骤进行简单处理，去掉一些繁杂的笔法，让学生看懂画的顺序，容易临摹。用这样的方法，三个课时，学生就能临摹较为完整的山水画作，提高画山水的信心。

画树：第一课时，老师准备两张宣纸，第一张画树干，树叶。用数字标出用笔的顺序。画主干，大致定出树的走势，注意上下干的粗细变化不宜太过悬殊。出枝，并皴擦树干，使树身有厚度。树叶有两种，大混点叶和双勾夹叶。第二张是树干和叶的组合，即完整树的画法，将用笔的顺序也用数字标出，这两张范画可以布置学生反复练习，这样就能让学生初步掌握树的画法。

画山石：第二课时，画山石主要体现在皴法上，皴法种类繁多，大致分为披麻皴、斧劈皴、折带皴等。我只要求学生掌握较容易入手的披麻皴画法，同样画两张范画，第一张：空勾石头，将用笔顺序也用数字标出来，不画皴线，这一张主要是让学生练习石头的大小组合关系，分为前小后大、前大后小、前后大中间小三类。第二张范画是在第一张的基础上画皴线，当然，这样的山石只须皴一遍，这样便于学生能看清楚线条的来龙去脉，这两张范画学生要多练习。

组合：第三课时，组合法即将树与山石组合，形成一幅较为完整的山水画。老师先示范一张，提醒学生注意画面中树与石之间的关系、石头的大小穿插、前后关系、山石与树的围合关系。这样的练习老师可以画一笔，学生跟着画一笔，或者老师也在范画上标出用笔顺序。通过这样的练习，学生基本上都能够完整地临摹好一张山水画。

三、逐步提高

经过以上三个课时的练习，学生对传统山水画法有了初步的认识，能够很好地完成教学任务。对山水画很感兴趣的同学就应该提出更高的要求，利用课余时间多练习。比如：用墨上注意浓淡虚实，构图注意宾主、呼应等。学习配景，如房屋、桥、云、水的画法，以及简单的设色。这样，学生的山水画会有更大的提高。（新海实验中学董淑军）

教坛风——山水画教学初探

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