【连网】 教师简介：杨善安，中学高级教师，奥赛教练员，新海高级中学高三数学学科组长，高中数学21年（10届高三毕业班）教学生涯中，长期执教优等生。多次获得高考学科先进个人、数学竞赛优秀指导教师、优秀班主任等荣誉称号。在省级主流期刊上发表论文十多篇。
高考临近，同学们感到还有许多知识未复习，许多方法未领悟，许多问题未解决，因而焦躁不安，夜不能寐，那么如何抓好最后的数学复习呢？
回归课本 正本清源
经过前几轮的复习与练习，同学们的头脑中已经存储一定的数学基本知识和解题的基本方法，但对最基本的概念.却有所淡忘，概念的产生过程也模糊起来，这时，你要做的事是：对照《江苏省高考考试说明》所列的知识点，回归课本，通过梳理在大脑中形成知识网络，理清各知识点对应的思想方法，及时拾遗补缺，逐个检查落实。
以“数列”一章为例，分别列出两个清单：
知识清单：（依《考试说明》）数列的通项，通项的分段形式，数列的函数性，单调性，最值，等差（比）数列的概念，通项，中项，前项和的特征及性质；基本元素与主要元素的知三求二，三个或四个数成等差（等比）的设法，根据递推式写出前几项，由递推式求通项公式，已知求等。
方法清单：求数列通项的方法有：观察法、归纳、猜想、证明、化归转化、累加、累积、迭代等。数列求和常用公式法，通项求和法，裂项相消法、错位相减法，倒序求和法等。
关注通性 查漏补缺
近几年高考数学试题一直坚持新题不难、难题不怪的命题方向，即使是那些所谓最难的题目，运用的还是一些最基本的方法，只不过这些题最基本的思想、方法要有深刻的理解。这就要求在最后的复习中，一定要注意知识的内在联系，关注通性通法，对一些经常考到的常规方法要加强训练，熟练掌握，不能出现任何问题。在高三最后冲刺阶段，不少考生喜欢多做题，而忽视知识的查漏补缺。我们知道考试的时候，不怕考到会的内容，就怕考到不会的内容。会的内容不做也会，不会的内容考到却是我们的死穴，所以一定要注意查漏补缺，及时发现学习上的薄弱环节，进行反复训练，重点强化。另外，对大量模拟试卷进行分析归类，对存在的问题分析产生错误的原因，了解漏洞在什么地方，从自己能够解决的问题做起，采取针对性的改进措施。
重视细节 规范答题
在高考中，经常会出现“会而不对，对而不全”的现象，那么如何减少在高考中的失误和失分呢？做试卷时务必做到：答题前要在仔细审题、理清答题思路的基础上，根据答题处的空白，本着合理、和谐、美观的原则，要做到心中有数，增强答题的计划性.答案应该集中书写的，不要随意分散书写。要避免考虑不成熟，一看就答、一答就错、错了就划的现象。细心答题，认真思考，尽可能在试卷上将自己思考的“痕迹”写下。争取会做的题得满分，不会的题能得分。对于立体几何证明题要注意定理使用条件是“几推一”；三角函数中由三角函数值求角时，“角的范围不可少”；解析几何题“能写多少，写多少”按步得分，树立强烈的得分意识；应用题要注意定义域，不等式的使用，作答；数列题要紧扣新定义，化归为等差、等比数列等；函数导数题也有送分的小题，要写！总之，规范严谨是减少失分的行之有效的方法。
庄婷婷 整理
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