重庆晨报永川读本记者 邓鑫 报道
开学一周多，学生们都逐渐进入了学习状态。但新生家长余女士却有了烦恼，原因是老师安排儿子坐在最后一排。余女士担心儿子性格活泼，坐后排可能会“为所欲为”。
不仅如此，城区一小学一年级的张老师也因座位的问题烦恼不已。张老师说，刚开学一周，她就接到数十名家长电话，希望自家孩子能有个好座位。那么，究竟哪个座位才是教室内的黄金位置？
家长希望孩子坐“金三银四”
“儿子被安排坐在最后一排，是不是我报名时哪里做得不好？”余女士的儿子今年刚上小学一年级，开学一周，余女士和儿子在家闲谈学校生活。当得知班上定座位，儿子被安排到最后一排时，余女士当即不淡定了。
“我也是希望儿子能被老师随时观察到，因为他自控力不够，多动，爱说话，如果坐在远离老师视线的地方，课堂纪律难以保证，无法专心听讲。”但余女士也承认，自家儿子身高确实在班上也是中等偏上。
余女士还表示，家长们私下流传了一套关于好座位的说法。那就是“金三银四”，教室里2排到4排中间的位置最好。其中又数第3排最好，第4排其次，第2排较好，所以有“金三银四”的说法。甚至有人说，由于这些“黄金座位”受老师的关注度最高，视角最好，学生的成绩也往往是班里拔尖的。
老师通常依据孩子身高排座位
在一些家长看来，孩子排座位也得争取“金三银四黄金位”。坐太远怕看不清、太偏怕老师不关注、怕跟调皮的娃娃当同桌……可是一个班四五十个孩子，“黄金位”却非常有限，老师该怎么排座位呢？
小学一年级的张老师就遇到了这样的烦恼。张老师说，开学一周来，她几乎每天都会接到七八个家长的电话，希望给自己的小孩调个教室中间的座位。家长们提出的原因五花八门：小孩视力不好、个子太小被挡、自控能力差、同桌太调皮……
尽管张老师一再强调，排座位完全依据孩子身高，但还是有些家长忍不住通过各种形式帮孩子争取“座位”。前些天过教师节，甚至有家长私下准备塞给她红包，明言想孩子坐在“黄金位置”，被她拒绝了。
专家认为家长“不恰当干涉”
坐在班级靠前居中位置的学生，就会被老师更多地关注、关照吗？有专家表示，这是家长一种想当然的理解，也是家长对孩子过度关注的一种体现，对孩子成长是不利的。
张老师称，学生获得老师课堂提问机会的多少，绝不是依据老师视野的焦点区域或非焦点区域。而老师们在上课时，也并不是如家长们所想只关注前几排。站在讲台上，整个教室都能一览无余，对于孩子们各种动作也能看见，并不存在坐在后排就不能被老师关注的现象。
有教育专家认为，如果家长在这些细枝末节上都希望按照自己的意愿来，不现实，也没有必要。家长在孩子座位问题上向班主任提要求，一定程度上是对学校教育的某种“不恰当干涉”。这种做法，也许自认为是在为孩子争取更好的教育环境（资源），但这种过度的焦虑心态，势必会传导给孩子，反而对他们的成长产生负面影响。
