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青少年科普教育还需加把“火”——— 关注港城青少年科普(下)

【连网】  近日,江苏省青少年科技模型竞赛、江苏省青少年电子技师认定活动(连云港市选拔赛)在赣榆实验小学举办,来自全市中小学的1700多名同学参加此次竞赛活动。今年以来,我市青少年科普活动蓬勃开展。然而,在推进青少年科普教育的同时,我市青少年科普工作也遇到了一些难题,科技辅导员队伍不足、资金投入不足和中学青少年活动开展比较难等问题,限制了我市青少年科普工作的开展。专家表示,如今,青少年“读”科学、“听”科学、“记”科学,代替“做”科学的现象比较普遍,青少年科普教育还需要社会、机构、学校、家长共同加把“火”。

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小学科普教育城乡不同

“因为没有升学压力,我们学校科普教育开展很活跃。很多孩子加入到航模、车模、船模、机器人、物联网、人工智能等一系列的科普教学社团。”师专一附小科技老师丁老师告诉笔者,孩子们通过这些社团活动,了解科技知识,开阔了视野,培养了动手能力。

青少年科普教育不仅在城市受到孩子们的欢迎,在农村也得到了很多孩子的喜爱。灌云四队镇鲁河中心小学科技辅导员龚老师告诉笔者,学校每周都开展科技活动,孩子们参与度很高。通过学习,孩子们掌握了很多科技知识。今年,该校学生选送的作品获得了江苏省青少年科技创新大赛一等奖。与城里孩子不同,这里孩子更加喜欢动手改造一些捕鼠器等实用性科技作品。

今天,随着孩子知识面的开拓,越来越多的孩子愿意参与到科技活动中。市科协相关负责人表示,他们在调研中发现,城市和农村孩子喜欢的科技活动不同。城里的孩子知识面宽,他们更加愿意接受一些新鲜的事物,而农村孩子更加强调对生活改造,特别是一些接地气的科技小发明。而家长支持是孩子坚持参与科技活动最重要的力量。不过,也有一些家长对孩子参加科技活动有些顾虑,主要担心参加科技活动会影响孩子的成绩。其实,参加科技活动可以培养孩子的科学素养,丰富其科学知识,有助于其形成科学思想、科学精神以及学习科学方法。其中,科学思想和科学精神尤为重要,这将让孩子终身受益。

中学科普教育存在短板

丁老师告诉笔者,其实他们发现喜欢参加科技活动的孩子成绩普遍比较好,特别是理科成绩比较突出。在小学开展科技活动,很好地启发孩子的理科思维。不过,当这些孩子们离开小学,进入中学后,往往会因为应试需求,丢掉自己这个方面的兴趣,集中力量攻关主课。

东海县科协科普方面负责人刘兆德也表达了同样的担忧。他告诉笔者,当前国家很多学校自主招生对于科技特长生还是比较青睐的,但是我市中学开展这个方面培养的还很少。这其中既有师资力量缺乏的问题,也存在社会认可度不高、家长不熟悉等问题。而在南京等城市,科技特长生的培养一直在持续,我市在新一轮教育改革过程中,可以尝试引入这样的培养机制,让更多有科技特长的孩子可以得到更好的平台。

根据统计显示,在我国初中、高中孩子中,有32.8%的学生认为没有必要参加各类科技制作和竞赛活动,49.6%的学生一次也没有看过科技期刊,72%的学生课余阅读都是学习辅导教材。专家表示,科技素养培养是一个长期过程,需要小初高实现密封式衔接。我市小学青少年科技教育很好,但是初中、高中科技活动开展比较薄弱。在这个方面,教育部门应该统筹规划形成长效机制。中考、高考是青少年教育的指挥棒,哪个家长都不愿意孩子输在起跑线上。因此,要想真正地推进青少年科技教育,关键还是要建立全社会重视科技的氛围,特别是在一些考试录取中,适当地对一些有科技特长孩子进行倾斜。

政府要加大青少年科普教育投入

在强化学校科技教育的同时,我市应利用各类科技场馆,广泛开展课外科技活动,促进课外科技活动与学校教育的有效衔接。专家表示,目前,我市科技馆已经建成,要尽快投入使用,将学校与科技场馆有效地联接起来,让科技场馆成为青少年的第二课堂。

针对科技经费不足的问题,业内人士表示,政府可以每年根据科技博物馆、大众传媒、科技团体、大学、研究机构等提出的科普项目申请,择优支持一批科普项目,鼓励项目执行机构从企业、民间基金会等其他渠道争取其余所需经费,由此逐步建立起政府出资支持,科技博物馆、大众传媒、科技团体等积极参与,企业等出资赞助的科普社会化组织框架。例如:IBM公司有一项“科学/数学学生表彰午餐”活动。每个月,与IBM公司结有伙伴关系的高中分别选出几名优秀生到IBM公司的研究中心参观,发给奖状,与其他学校的优秀学生会见。这些学生还应邀参观研究中心的实验室和一些科技展示。

此外,政府还抓住重大科技事件的时机搞科普。例如,1998年6月,美国能源部利用“发现号”航天飞机升空进行反物质探测(机上搭载的阿尔法磁谱仪是能源部下属科技人员制作的),组织首都华盛顿市的高中生通过卫星与机上宇航员对话,讨论宇宙反物质探测方面的科学问题。我市也可以在一些重大科技事件发生后,组织一些青少年学生走进一些科技企业和院校普及科技知识。

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