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“581+”计划从蓝图转入实操 全市校长核心教育领导力提升进行时


(赵阳 康凯)一位好校长就是一所学校。日前,在全市教育大会上,《连云港市中小学教育管理者核心领导力提升“581+”计划》重点发布。连日来,我市迅速作为,各项建设工作全面实施,配套工作全面铺开,推进“581+”计划各项工作。


高效推进校长培养工程


  “目前,‘581+’计划培养对象初选工作已经完成。”市教师发展学院院长曹佃福告诉记者。作为计划实施的首要环节,培养对象的选拔工作体现了高标准和广覆盖的特点。


  在市教育局的统一部署下,各县区迅速行动,按照“公开、公平、公正”的原则,通过个人申报、单位推荐、专家综合评价等程序,从全市中小学校长中择优推荐候选人。经过严格的市级评审,240名培养对象已经基本确定,其中包括未来两年拟培养的50名领航校长、80名领军校长和100名领雁校长。这批校长普遍具有较为丰富的管理经验和良好的办学业绩,是连云港基础教育的中坚力量。据悉,正式名单将于近期公布,届时社会各界将更全面地了解这支即将引领连云港教育未来的校长团队。“他们的入选,既是对过去工作成绩的肯定,也意味着将承担起引领全市校长队伍整体提升的重任。”曹佃福说。


打造科学培养方案


  据了解,与遴选工作同步推进的是三支队伍培养方案的制定工作。为确保方案的科学性和针对性,市教育局和中国教育科学研究院、江苏省教师培训中心等承训单位,根据不同层次校长的培养目标,分别制定了领航、领军和领雁校长培养方案及课程设计。这些方案充分吸收了国内外先进校长培养经验,同时紧密结合连云港教育实际,力求做到理论与实践并重、视野拓展与能力提升兼顾。


  “培养方案制定过程并非封闭进行,而是计划组织参训校长代表对培训机构的方案提出修改建议,通过‘走名校、访名师、见名家’等方式,进一步优化培养内容和形式。”曹佃福说,这种参与式、互动式的方案完善机制,能够更好地满足校长的实际需求,提高培养的精准度。


形成培养合力


  在计划推进过程中,为整合各类优质资源,形成培养合力,我市一方面积极对接中国教育科学研究院、江苏省师干训中心等高端专业机构,确保培养的专业水准;另一方面,深入挖掘本地资源,充分发挥“苏教名家”“花果山卓越校长”等本土名校长的示范引领作用。同时,加强与国内知名中小学的交流合作,为校长跟岗学习搭建平台。这种“内外结合”“上下联动”的资源整合模式,为最大程度地拓宽校长视野,丰富学习内容,提高培养实效提供了保障。


搭建数字化支撑平台


  “581+”计划实施过程中,也积极拥抱教育数字化趋势,将信息技术深度融合到校长培养全过程。将依托线上平台构建校长学习社区,通过平台打破时空限制,延伸学习链条,实现资源共享,助力校长获取学习资源。开展交流讨论,分享学习经验,这种线上线下相结合的混合式培养模式,不仅将大大提高培养的灵活性和针对性,拓展了培养的时空边界,也为校长专业发展注入了新动能。


  据了解,市教育局拟于今年7月举行“581+”计划启动仪式,并同步开展第一次集中培训。首次集中培训计划围绕“新时代校长领导力提升”这一主题,开展为期一周左右的密集学习,内容包括政策解读、理论讲座、案例分享、研讨交流等,为后续培养活动开好头、起好步。


  当前,“581+”计划已从蓝图规划进入实质操作阶段。作为“581+”计划的一部分,学校管理后备干部培训、初中校长任职资格培训正在陆续启动。随着计划的深入实施,这支由240名校长组成的“先锋队”将开启专业发展的新征程,他们的成长蜕变不仅关乎个人职业发展,更将引领连云港基础教育整体提升,为全市教育高质量发展注入强劲动力。


总值班: 曹银生     编辑: 贾元元     

来源: 连云港发布

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