【连网】 对于我市八年级学生来说，地理中考迫在眉睫。怎样在较短的时间内完成四册教材的复习，取得满意的成绩，是师生共同的目标。
以《中考指南》为复习航标
中考地理涉及的知识点多，考生在复习中，要以《中考指南》为航标， 将基础知识做细做实。
《中考指南》中的考点说明，对考试的范围进行了适当的缩减，突出了七、八年级的主干知识和重点知识，其中，《中考指南》中的“知识建构”以填空的形式将考点进行了梳理，学生可以利用这部分内容进行查漏补缺，发现自己复习中的难点，及时质疑、交流，使复习目标更明确、更有效。
将知识扎根于地图上
无论是《地理课程标准》还是《中考指南》，对知识点的表述中都有“运用地图等资料，说出、了解、比较、归纳……”字眼，这就要求学生将用图作为一种习惯，形成一种能力。新课学习的时候，地理信息的有效获取，来自于地图以及相关的地理资料，复习的时候，地理知识尤其是地理分布类的知识，要巩固于地图。考试的时候，要实现地理信息的有效获取和地理事物的空间再现。
在复习中，地图的运用主要有以下几类，一是有效读取并解析图中的地理信息，如，根据等高线地形图的形态判断河流的位置及流向。二是空白图中的知识再现，如，在一定的背景材料下，判断我国某省区的位置。三是分析、归纳地理事物的分布规律、发展条件，如，判读一条河流水能丰富的河段并析因。
在复习中，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中读取知识，寻找规律，让知识点稳稳扎根于地图。长期坚持下去，就能够做到眼中有字，脑中有图，文字和图像有机结合在一起，形成正确的空间再现。
注重区域联系
考生在复习中，要格外注重的是立足区域， 突出区域特征和区域差异，注重区域联系。
区域地理是中考命题的重点。一个国家、一个地区，都有它突出的区域特征。复习中，综合、比较、解析一个区域的特征，解析不同区域之间的差异，突出一个区域内部自然环境之间、人地关系之间的相互影响，将散乱的知识点连成一条线，形成对一个区域的整体认知。如，西北地区干旱的自然环境对河流、植被、农业生产、人口分布等都产生了重要影响，以“干旱”这一自然特征为核心，分析干旱的前因后果，就把西北地区的主要考点串联了起来。
关注社会热点
社会热点本身不是考试的范围，但借社会热点切入命题，引导学生从地理的视角思考现实问题，可以彰显地理学习的实用价值和教育功能。搜集近期的社会热点，联系相关的地理考点，例如，西气东输、南水北调等工程的进展状况，是备战中考的方法之一。
此外，考生在应试时，还要细心审题，抓住题干，会灵活运用掌握的知识答题。
在平时，学生要养成认真审题的好习惯，抓住问题的落脚点答题，不要将死记硬背的答案不加筛选地写下来。地理试题中，地图及地理资料运用较多，一定要充分读图分析，排除答题的盲目性。不要有思维定式，可以将以前做过的题目适当清零，用习得的知识和能力来答题。例如，要求分析东北三省商品粮生产的自然条件，落脚点在“自然条件”，就要排除“地广人稀，本地消费粮食少，农业科技水平高”这些答案。
■ 问题回应：
问：平时背得比较熟练，为什么考试就考不好？
答：地理复习不能靠死记硬背，如果要背，也要先“背图”，背地理事物的空间分布，而不是单纯地记忆知识点。例如：我国主要地形区的分布，不能只记住名称，而是要准确地在地图上定位。对于地理分布的成因性知识，要在理解的基础上记忆。例如：对于“印度粮食生产和自然条件的关系”这一考点，既要在图中读出水稻和小麦的分布，又要运用地形和降水分布图，分析原因。
问：七下区域地理的知识点多，尤其是国家与国家之间易混淆，怎么办？
答：一定要用好国家地图，注重分析自然环境与工农业生产之间的关系。要抓住每一个国家的突出特征，在学习中比较不同国家的异同，让知识点之间更有区分度。
■ 下期预告：
中考生物
主讲人：新海实验中学苍梧校区 孙伟（朱萍 整理）
