平时的工作交流中，开展警示教育已经成为常态，不敢腐不能腐不想腐机制正在形成。然而，仍然有极个别人对警示教育重视不足，关注不够，认为只是搞搞形式，做做样子。

　　搞形式，做样子，说白了就是在应付！在极个别人看来，警示教育无非就是一种形式，人在会场内，心却早已飞到九霄云外，甚至连“雨过地皮湿”的效果都达不到。如此态度、如此做法、如此心理，不正是个别党员干部对待警示教育的形式主义吗？

　　参加警示教育活动，切不可当看客，务必要摒弃形式主义倾向，要“身入”，更要“心入”“神入”。警示教育的本意，就是要以身边人、身边事警示党员干部严格自律、遵规守纪，时刻保持清醒头脑，做政治上的明白人，守住底线、不越红线、筑牢防线。为了保证警示教育活动的质量，达到警示教育的效果，相关部门、人员要做大量的准备工作，精选案件、制作警示教育片、编印忏悔录等。而形式主义者却对此漠不关心、熟视无睹：“工作安排，不得不来”，“只要人到场，管他谁在讲”，活动结束了，“看完听完也就完了，我该怎样还怎样”，根本没往心里去。如此一来，警示教育活动的效果就大打折扣。

　　在警示教育中能否把自己摆进去，直接决定着警示教育的效果。而把自己摆进去，就是要以查处的案例、违规违纪违法人员为镜，一五一十查看自己身上存在的问题和不足、错误和偏差，认真检视整改，防止在错误的方向上滑下去，最终跌进违规违纪甚至违法犯罪的深渊。与专题民主生活会相比，警示教育活动没有面对面直指问题所在的火辣与直接，更加注重个人的感悟和自觉，尤其需要提高认识、增强自我教育、自我修炼的能力。站在新的历史方位，在全面从严治党的大背景下，党员干部越来越需要这种刀刃向内、自我批评、自我革命的勇气和魄力。唯有如此，才能不断增强“四个意识”、树立“四个自信”、做到“两个维护”，始终保持共产党员的先进性、纯洁性。

　　《左传》有云：“人孰无过？过而能改,善莫大焉。”《尚书》中说：“改过不吝。”孔子曰：“知耻近乎勇。”又曰：“过而不改，是谓过矣。”曾子曰：“吾日三省吾身。”古人对待自身的错误和问题的态度从来都是客观的，都认为人犯了错误后，要敢于承认自己的过失和错误，并进行改正，这是一种勇气和美德，也是不断完善自我、取得进步的阶梯。古人尚且如此，作为新时代的共产党人，理应以更大的勇气和魄力时时自警自省，做到忠诚干净担当。

　　如果每一个党员干部都能真正把警示教育重视起来、认真对待，按照要求查漏补缺、防微杜渐、抓早抓小，那么，违规违纪甚至违法者，定会越来越少，我们的政治生态将会更加风清气正。（□ 于治国）